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2017

Books

Baubérot J. and Milot M.
(2017)
Parlons laïcité en 30 questions
,
Paris: La Documentation Française, 96 p

Capsules

Boucher G., Boucher Y. and Meintel D.
(2017)
29 janvier 2017 : Plus jamais
,
CEETUM
Legault-Verdier A.
(2017)
Mobilités et pluralité en islam. Vouloir être Baye Fall à Montréal
,
CEETUM

2016

Scientific Articles

Arcand S., Asselin C. and Kanouté F.
(2016)
Back to School! (Mis) Trust and Acculturation Processes among Immigrant Students at Campus Montreal
,
Revue Alterstice
: 57-72
Arias-Valenzuela M., Amiot C.E. and Ryder A.
(2016)
Which One to Take On? International Students’ Identity Acquisition in the Hyperdiversity of Montreal
,
Canadian Ethnic Studies/Études ethniques au Canada
48 (1): 123-140 (RAC)
Armand F., Gosselin-Lavoie C. and Combes É.
(2016)
Littérature jeunesse: bib_domain_modelliographie sélective sur la diversité linguistique et culturelle, les processus migratoires, les différences, le racisme
,
Nouvelle Revue Synergies Canada
9: 1-5 (RSC)
Armand F. and Saboundjian R.
(2016)
Enseigner les stratégies cognitives de lecture au moyen de l’enseignement réciproque auprès d’élèves allophones
,
Revue de l’Association Québécoise des Enseignants de Français Langue Seconde
33: 133-147 (RAC)
Aubin R., Amiot C.E. and Boyte-Fontaine C.
(2016)
The Impact of Group Power and its Perceived Stability on Hope and Collective Action: Applying the Concept of Hopelessness at the Collective Level of Analysis
,
Group Dynamics: Theory, Research, and Practice
20 (2): 105-119 (RAC)
Bélanger A., Carrière Y. and Sabourin P.
(2016)
Understanding Employment Participation of Older Workers: the Canadian Perspectives
,
Canadian Public Policy
42 (1): 94-109 (RAC)
Belkhodja C.
(2016)
Prévenir le racisme: une proposition
,
Vivre ensemble. Pluralisme culturel, migration, diversité religieuse
Printemps: 4 pages
Borri-Anadon C.
(2016)
Enjeux des pratiques évaluatives des orthophonistes scolaires à l’égard d’élèves de minorités culturelles
,
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
74: 65-78
Borri-Anadon C. and Duplessis-Masson J.
April (2016)
Vers des pratiques d’intervention précoce équitables auprès des apprenants plurilingues au préscolaire
,
Revue préscolaire
54 (3): 32-34
Carignan N., Belhassen A. and Balde A.
(2016)
Entre le dire et le faire: les jumelages interculturels dans la formation à l’enseignement
,
La Revue française d’éducation comparée
14: 131-150 (RSC)
Côté B., Lamarre P. and Nirina Razakamanana A.
(2016)
Option-études Châteauguay: bilan de l’impact à moyen terme d’un programme de scolarisation commune d’élèves du secteur francophone et du secteur anglophone, sur les rapports intercommunautaires et l’identité
,
Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society
7: 170–194 (RAC)
de la Sablonnière R., Amiot C.E., Cárdenas D., Sadykova N., Gorborukova G. L. and Huberdeau M.-H.
(2016)
Testing the subtractive pattern of cultural identification
,
European Journal of Social Psychology
: 441-454 (RAC)
Dusi P. and Steinbach M.
(2016)
Voices of children and parents from elsewhere: a glance at integration in Italian primary schools
,
International Journal of Inclusive Education
20 (8): 816-827
Estivalèzes M.
(2016)
The professional stance of ethics and religious culture teachers in Québec
,
British Journal of Religious Education
(RAC)
Fortin S. and Le Gall J.
(2016)
Maladies graves et fin de vie: prise de décision et pratiques de soins. Introduction du Numéro
,
Anthropologie et sociétés
12 (RAC)
Fortin S., Le Gall J. and Dorval G.
(2016)
Prolonger la vie ou envisager la mort? Quelques enjeux de la prise de décision lors de maladies graves
,
Anthropologie et Santé
12 (RAC)
Germain A.
(2016)
The Fragmented or Cosmopolitan Metropolis? A Neighbourhood Story of Immigration in Montréal
,
British Journal of Canadian Studies
29 (1): 1-23 (RAC)
Gherghel A. and Le Gall J.
(2016)
Transnational Ties within Azorean Multigenerational Kinship Groups: Multi-connectedness and ICTs
,
disClosure: A Journal of Social Theory
25: Article 13 (RAC)
Kamanzi P.C., Bastien N., Doray P. and Magnan M.-O.
(2016)
Immigration et cheminements scolaires aux études supérieures au Canada: qui y va et quand? Une analyse longitudinale à partir du modèle de Cox
,
Canadian Journal of Higher Education/Revue canadienne d’enseignement supérieur
46 (2): 225-248 (RAC)
Kanouté F.
(2016)
Prendre en compte la diversité à l'école en se rappelant sa complexité comme institution
,
Alterstice
6 (1): 9-12 (RAC)
Kanouté F., Gosselin-Gagné J., Guennouni R. and Girard C.
(2016)
Point de vue d'élèves issus de l'immigration sur leur vécu à l'école en contexte scolaire montréalais défavorisé
,
Revue Alterstice
: 13-26 (RAC)
Kanouté F., Lavoie A., Guennouni R. and Charette J.
(2016)
Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal
,
Revista Interuniveritaria de Formacion del Profesorado
19 (1): 141-155 (RAC)
Ledent J., Mc Andrew M. and Pinsonneault G.
(2016)
Le choix de la langue d’enseignement au cégep chez les élèves issus de l’immigration scolarisés en français au secondaire québécois: une approche longitudinale
,
Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society
7: 122–141 (RAC)
Lory M.-P. and Armand F.
(2016)
Éveil aux langues et évolution des représentations sur le répertoire linguistique d'élèves plurilingues
,
Alterstice
6 (1): 27-38 (RAC)
Magnan M.-O., Darchinian F. and Larouche E.
(2016)
École québécoise, frontières ethnoculturelles et identités en milieu pluriethnique
,
Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society
7: 97-121 (RAC)
Magnan M.-O. and Lamarre P.
(2016)
Diversité, frontières ethnolinguistiques et éducation au Québec et au Canada / Diversity, Ethnolinguistic Boundaries and Education in Québec and Canada. Présentation / Introduction
,
Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society
7: 4-17 (RAC)
Meintel D.
(2016)
Religion, conviviality and complex diversity
,
Diversities
18 (1): 23-36 (RAC)
Parker S. L., Jimmieson N.L. and Amiot C.E.
(2016)
Reactions to Changes in Work Control: Implications for Self-Determined and Non-Self-Determined Individuals
,
Journal of Occupational Health Psychology
(RAC)
Perozzo C., de la Sablonnière R., Auger É. and Caron-Diotte M.
(2016)
Social identity change in response to discrimination
,
British Journal of Social Psychology
(RAC)
Rachédi L., Cheron-Leboeuf L., Halsouet B. and Vatz Laaroussi M.
(2016)
Immigrer, mourir et vivre un deuil au Canada: contexte légal, stratégies et réseaux transnationaux
,
Revue IdeAs Idées d’Amériques
6: 1-15 (RAC)
Rahm J. and Lachaîne A.
(2016)
Les apports et enjeux multiples d’un club de science dans une école secondaire
,
Rahm J., Malo A. and Lepage M.
(2016)
Youth Voice Driven Afterschool Science Clubs: A Tool to Develop New Alliances in Ethnically Diverse Communities in Support of Transformative Learning For Preservice Teachers and Youth
,
Alterstice
6 (1): 39-52 (RAC)
Rahm J. and Moore J. C.
(2016)
A Case Study of Long-Term Engagement and Identity-in-Practice: Insights Into the STEM Pathways of Four Underrepresented Youths
,
Journal of Research in Science Teaching
53 (5): 768–801 (RAC)
Rose D.
(2016)
Offrir des logements abordables aux réfugiés/ Affordable housing for refugees is a major challenge
,
Options politiques / Policy Options
(RSC)
Steinbach M., Vatz Laaroussi M. and Potvin M.
(2016)
Accueillir de jeunes réfugiés en région: la formation générale des adultes comme alternative scolaire?
,
Alterstice, Revue internationale de la recherche interculturelle
5 (2): 99-108 (RAC)
Tremblay S.
April (2016)
Une perception plutôt réductrice du cours d’éthique et de culture religieuse
,
Le Devoir
Tremblay S. and Loiselle C.
(2016)
Handicap, éducation et inclusion: perspective sociologique
,
Éducation et Francophonie
44 (1): 9-23 (RAC)
Verdier É. and Vultur M.
(2016)
L'insertion professionnelle des jeunes: un concept historique, ambigu et sociétal
,
Revue jeunes et société
1 (2): 4-28 (RAC)
Vultur M.
March (2016)
Professionnel et chômeur
,
La Presse
Vultur M.
(2016)
Les NEETs, ces casse-têtes des politiques sociales
,
Bulletin d’information de l’Observatoire Jeunes et Société
8 (1)
Vultur M.
(2016)
L’activité des salariés d’agences de travail temporaire: perceptions des conditions de travail et recours aux agences
,
Sociologie et Sociétés
48 (1): 191-211 (RAC)
Vultur M.
(2016)
Rapport au diplôme et sentiment de surqualification des diplômés universitaires québécois
,
Recherches sociographiques
LVII (2): 553–574 (RAC)
Yampolsky M. A., Amiot C.E. and de la Sablonnière R.
(2016)
The Multicultural Identity Integration Scale (MULTIIS): Developing a comprehensive measure for configuring one’s multiple cultural identities within the self
,
Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology
22 (2): 166-184 (RAC)

Books

Bilodeau A. (dir.)
(2016)
Just Ordinary Citizens? Towards a Comparative Portrait of the Political Immigrant
,
Toronto: University of Toronto Press, 271 p
ISBN: 9781442614444
Collins P. H. and Bilge S.
(2016)
Intersectionality
,
Cambridge, UK: Polity Press, Key Concepts series, 256 p
ISBN: 9780745684482
Gallant N. and Garneau S. (dir.)
(2016)
Les jeunes et l’action politique. Participation, contestation, résistance
,
Québec: Presses de l’Université Laval, 274 p
ISBN: 978-2-7637-2772-1
Henri E. and Vultur M. (dir.)
(2016)
Le travail au prisme de l’activité
,
Volume XLVIII (1)
Sociologie et Sociétés, 220 p
LeBlanc M. N. and Audet Gosselin L.
(2016)
Faith and Charity: Religion and Humanitarian Assistance in West Africa
,
Pluto Press, 224 p
ISBN: 978-0745336732
Low B., Salvio P. M. and Brushwood Rose C.
(2016)
Community-based Media Pedagogies. Listening in the Commons
,
New York: Routledge, 168 p
ISBN: 9781138899520
Potvin M., Magnan M.-O. and Larochelle-Audet J. (dir.)
(2016)
La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et Pratique
,
Montréal: Fides Éducation, 306 p
ISBN: 9782923989693
Vatz Laaroussi M.
(2016)
Dynamiques familiales, socio-juridiques et citoyennes dans la migration. Regards entrelacés «Nord Sud» sur les réseaux transnationaux
,
Paris: L’Harmattan, 365 p
ISBN: 978-2-343-08769-6

Book Chapter

Armand F.
(2016)
L'enseignement du français en contexte de diversité linguistique au Québec: idéologies linguistiques et exemples de pratique en salle de classe
,
M. Potvin, M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet (dir.) La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et pratique,
Montréal: Fides Éducation,
172-182
Audet G., Côté B., Potvin M. and Mc Andrew M.
(2016)
L’impact pédagogique de la visite du Musée de l’Holocauste chez des élèves québécois
,
S. Hirsch, M. Mc Andrew, J. Ipgrave et G. Audet (dir.) Judaïsme et éducation: enjeux et défis pédagogiques,
Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal,
63-76
Borri-Anadon C.
(2016)
Les défis et les enjeux de la prise en compte de la diversité à l’école québécoise
,
P. Doray et C. Lessard (dir.) 50 ans d’éducation au Québec,
Québec: Presses de l’Université du Québec,
171-177
Borri-Anadon C.
(2016)
Les enjeux de l’évaluation des besoins des élèves en contexte de diversité
,
M. Potvin, M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet (dir.) La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et pratique,
Montréal: Fides Éducation,
215-224
Borri-Anadon C., Savoie-Zajc L. and Lebrun M.
(2016)
Assessment practices of school speech therapists working with cultural minority students: differentiation, standardization and normalization
,
J. Deppeler et D. Zay Inclusion through Shared Education,
Blue Mounds (WI): Deep University Press,
n.d.
Bosset P.
(2016)
Respect des exigences religieuses alimentaires dans les services publics: l'expérience canadienne, au carrefour des normativités juridique et déontologique
,
B. Duarte (dir.) Les pratiques religieuses alimentaires: limiter le risque discriminatoire,
Paris, France: L’Harmattan,
123-148
ISBN: 9782343077468
Bosset P. and Milot M.
(2016)
L’accommodement raisonnable de la diversité à l’école: fondements et limites
,
Potvin, M., M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet (dir.) La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et pratique,
Montréal: Fides Éducation,
99-107
Cila J., Lalonde R. N. and Yampolsky M. A.
(2016)
Canada, a fertile ground for intergroup relations and social identity theory
,
S. McKeown, R. Haji & N. Ferguson (dir.) Understanding peace and conflict through social identity theory: Contemporary and world-wide perspectives,
États-Unis: Springer International Publishing,
261-276
D’Aoust A.-M. and Saris A.
(2016)
Femmes, genre et sécurité en relations internationales et en droit international: un dialogue en construction
,
E. Tourme Jouannet, L. Burgogue-Larsen, H. Muir-Watt et H. Ruiz Fabri (dir.) Féminisme(s) et droit international: études du réseau Olympe, Volume 39
Paris: Institut des sciences juridique et philosophique de la Sorbonne, Société de législation comparée,
141-188
Estivalèzes M.
(2016)
Enseigner le programme d’Éthique et culture religieuse et traiter de la diversite religieuse en classe
,
Potvin, M., M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet (dir.) La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et pratique,
Montréal: Fides Éducation,
140-150
Estivalèzes M.
(2016)
Le judaïsme dans les manuels scolaires québécois d’éthique et culture religieuse: entre récits bib_domain_modelliques et orthopraxie
,
S. Hirsch, M. Mc Andrew, G. Audet, et J. Ipgrave (dir.) Judaïsme et éducation. Enjeux et défis pédagogiques,
Québec: Presses de l’Université Laval,
25-42
Le Gall J. and Gherghel A.
(2016)
Living in Transnational Spaces: Azorean Portuguese Descendants in Quebec
,
F. G. Nibbs, C. B. Brettell (dir.) Identity and the second generation. How children of immigrants find their space,
Vanderbilt University Press,
123-148
ISBN: 9780826520685
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